《水质理化检验》 一、主要目标和主要内容： 二、授课教师和授课对象： 三、课程类型和学时学分： 四、教学方式（授课形式和考核方式）： 五、教材与参考书目： 《水质理化检验》是卫生检验专业的一门专业课。通过学习，使学生了解水质理化检验的特点、水质理化分析的整个过程及其意义，水样的采集，保存和样品预处理的具体要求，水质理化检验过程的质量保证体系，各种水质指标的卫生学意义、常见的测定方法的种类以及各种方法的适用范围 《水质理化检验》是一门实践性很强的学科，要求学生掌握水质理化检验的基本知识、基本理论和扎实的检验操作技能。在教学过程中力求理论联系实际，通过对《生活饮用水卫生标准检验方法》36个项目的理论讲解和10个水质检验项目的实验训练，培养学生基本工作能力及分析问题、解决问题的能力和创新能力，以及终身学习的基本能力。以适应今后工作的需要。 本课程分为掌握、熟悉、了解 三种层次要求： "掌握"的内容要求理解透彻，能在本学科和相关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念； "熟悉"的内容要求能熟知其相关内容的概念及有关理论，并能适当应用； "了解"的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。 《水质理化检验》教学总时数为80学时（其中理论学时为36学时，实验学时为44学时）。 考试内容中"掌握"的内容约占70%，"熟悉、了解"的内容约占25%，有5%左右的大纲外内容。 本大纲的配套使用教材是卫生部规划教材《水质理化检验》，张克荣主编，北京，人民卫生出版社，2006年） 教学基本要求： 1.了解水资源在全球范围内的分布及短缺状况，水质污染的严重性，从而理解水质理化检验的任务和意义。 2.全面掌握水质理化检验的方法、特点及结果的正确表示。 3.掌握水样采集、保存和样品预处理的操作技术。 4.质量保证体系在水质检验的作用以及应用。5.水质个指标的检验方法及其意义。 本课程的主要特色： 1．实践性很强。在教学中对《生活饮用水卫生标准检验方法》36个项目的理论分7个章节讲解。开设了10个水质检验项目进行包括项目、技能、仪器的使用等各方面兼顾的理论教学和实验训练。 2.以理论知识为基础，通过对实验原理、实验细节等分析，重点培养学生的实际动手能力和综合分析能力。 3.本课程在理论教学中采用图文并茂的幻灯片及自制的录像教学生动形象授课，内容充实，信息量大。以激发学生对本课程学习的积极性，调动学生学习的主观能动性。 4.开展形式多样的开放性实验，课余时间让学生在老师的指导下配试剂、做预实验，充分利用有限资源培养学生的实际操作能力。