一、课程基本情况 重庆医科大学附属第二医院妇产科具有近60年的历史，为重庆市重点学科，具有博士学位授权点及博士后流动站。1956年，凌罗达教授、顾美礼教授与上海医学院400多名教职员工一起离开繁华的大上海，溯江而上，远扑巴山渝水，拓荒西部；1962年因教学需要，在凌萝达教授、宋亚卿教授、戴钟英教授、顾美礼教授带领下创建重庆医学院附属二院妇产科，秉承甘于奉献的西迁精神及立足于时代的开拓精神，先后创立“头位难产理论”、指导王智彪博士研制出世界首台具有我国自主知识产权的大型医疗设备--聚焦超声治疗系统。60年的薪火相传，在教学方法和教学手段上不断改革创新，形成独具特色的多元化教学模式，培养出一支优秀的教学队伍，取得丰硕的教学成果，先后获得重庆市优质课程、重庆市精品课程、重庆市双语教学示范课程、重庆市来华留学生英语授课品牌课程。 妇产科学是临床医学的核心课程，是专门研究妇女生理和病理的一门学科。为进一步将优质课程进行推广，以便让更多的学生从网络上获得我院妇产科学的优质教学资源，我们于2015年9月开设开设线上课程教学，目前已完整开设8个期次，对学员完全免费开放。该线上课程以医学院高校学生为服务主体，既适合在读的临床医学生、研究生等，也适合基层医务工作者和初入医疗行业的医生、规范化培训医生、进修生。授课语言采用中文，主要教材采用《妇产科学》第9版， ISBN 978-7-117-26439-6，谢幸、孔北华、段涛主编，人民卫生出版社，2018年9月出版。 二、教学团队情况 1.师资情况：教学团队结构合理、素质优良，以高学历的中青年教师为主。其中国务院特殊津贴专家2人，新世纪百千万人才工程国家级人选1人， 新世纪优秀人才支持计划1人，重庆市学术技术带头人2人，重庆市高等学校巴渝学者特聘教授1人、青年学者1人，8名教师具有美国、德国、澳大利亚、比利时等出国学习经验。 2.教学课题：重庆市教委重点项目1项；重庆市教委一般项目1项；重庆市高等教育教学改革研究一般项目3项；重庆医科大学校级教育教学研究重点项目1项；重庆医科大学校级教育教学研究一般项目4项。 3.教材编写：主编教材6本，含国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材、 全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材、全国普通高等教育临床医学专业“5+3”十二五规划教材、 “5+3”医学整合课程教材等。副主编教材4本；参编教材22本。 4.教学获奖（近5年）：获得重庆医科大学教学成果二等奖2项；获得全国高校（医学类）微课教学比赛二等奖；获得首届人卫慕课在线开放课程建设比赛微课制作二等奖；获得全国第二届人卫慕课在线课程与教学资源比赛三等奖2项；获得重庆医科大学2018-2019学年、2019-2020学年优秀教学团队；1名教师获得2020年重庆医科大学“钱惪名师“奖，3名教师获得重庆医科大学2017-2018学年优秀教师；多次获得重庆医科大学第二临床学院优秀教学科室。 三、课程特色 1.教学理念新，形成了以岗位胜任力为导向，注重专业教学与思政育人、基础与临床的有机融合。本课程以岗位胜任力培养为导向，立足教材，严格比对执医考点设计授课内容，注重基础与临床知识，将临床内容与生理学、病理学、影像学等有机地结合，引导学生按照从正常生理变化到病理改变、由临床症状到治疗策略这一主线进行学习，同时将知识传授与医学人文有机融合，充分利用网络平台加强师生互动，改变单纯的医学知识传授与学生被动学习，将职业价值观、交流沟通能力、批判性思维培养同知识讲授有机地结合起来。 2.师资力量强，注重传承，名师领衔，课程质量有保障。我院妇产科始建于1962年，在我国老一代著名妇产科专家凌萝达、宋亚卿、戴钟英、顾美礼和蔡汉中教授的创建和带领下，历经近60年发展，积累了丰富的教学经验。整个教学团队结构合理，拥有教授5名，副教授6名，讲师5名，高职称教师占69%，其中博士生导师3名，硕士生导师9名，强大的师资力为教学质量提供了有力的保障。 3.教学内容新，引入科研和临床新进展，注重双语教学。在以妇产科学基本知识、基本理论和基本技能作为教学重点，在此基础之上，关注国内外妇产科学领域的发展，将新知识、新概念和新技术引入到教学内容，课程具有高阶性和挑战度。此外，设置拓展学习板块，有助于学生了解妇产科学的前沿研究动态和成果。在课程资源中设置相关链接，可转至妇产科双语课 4.应用思维导图，促进高效学习。妇产科学内容涉及广，知识点繁多，采用思维导图的方式，发挥发散思维能力和联想能力，图文并茂的形式将各知识点的关系用层级图表现出来，能帮助学生快速理清知识框架，提高学习的记忆力，理解力，从而提高学习效率，建立完整的理论知识体系。 5.采用多元化教学手段。教学中加入手术、示教视频和虚拟仿真项目。精心打磨录制视频，包括一些手术、检查操作、技能操作视频，详细讲解妇产科常见的经阴道后穹窿穿刺、双合诊、四部触诊等操作的方法，将虚拟仿真教学技术融入教学，生动展示了枕先露分娩机制，在理论学习的基础上，重视临床基本技能的培养。 6.注重思政教育。课程设置思政教育板块，涉及妇产科发展史、科普知识、名家风采等内容，在拓展学习的同时，增加学生对我院妇产科的立体感知，让学生树立良好的价值观和职业道德观。 四、课程考核方法 本课程采取学习过程和学习结果相结合的考核方式，课程学期总成绩= 单元学习30%+随堂测试20%+互动讨论10%+综合测试40%，总分为100分。