关于《儿科学》的历史沿革、课程特色、教学研究项目、教学论文及成果、学术水平、教学队伍建设、课程评价、课程建设规划等更详细、更全面的课程介绍请参见：国家精品课程——儿科学精品课程 《儿科学》和《儿科学拓展》 一、主要内容 《儿科学》包括儿童保健、儿内科学及小儿感染消化疾病三个儿科学亚专业内容，主要课程内容有儿童生长发育、儿童喂养与营养性疾病、新生儿疾病、遗传性疾病、呼吸系统疾病、神经肌肉系统疾病、泌尿系统疾病、免疫性疾病、心血管系统疾病、造血系统疾病、内分泌系统疾病、消化系统疾病、感染及传染性疾病等，根据不同教学年级和层次，授课内容有变化。《儿科学》以系统疾病为主线，按照系统疾病的概述、病因、发病机理与病理变化、临床表现、实验室检查、诊断与鉴别诊断、治疗、预后、预防等结构体系为主线进行互动式教学。 《儿科学拓展》包括儿童保健、儿内科学及小儿外科学三个儿科学亚专业内容，主要课程内容有儿童感知行为发育、儿童体格生长、儿童行为发育、新生儿疾病、遗传性疾病、呼吸系统疾病、神经肌肉系统疾病、泌尿系统疾病、造血系统疾病、小儿外科疾病等。《儿科学拓展》以系统疾病为主线，按照系统疾病的概述、病因、发病机理与病理变化、临床表现、实验室检查、诊断与鉴别诊断、治疗、预后、预防等结构体系为主线进行互动式教学，是对器官系统整合教学中儿科内容的补充。 二、授课教师和授课对象 授课教师：由重庆医科大学儿科学院内科教研室、感染消化教研室、儿童保健教研室共同承担。（详见教师信息） 授课对象：临床五年制、临床七年制、儿科七年制、临床留学生、影像本科、麻醉本科、临床成本等。 三、使用教材与参考书目 使用教材： 王卫平.儿科学.第9版.人民卫生出版社，2018. Bradley S.Marino,Katie S.Fine主编. Pediatrics儿科学. 第6版. 北京大学医学出版社，2014. 参考书目： 1．胡亚美，江载芳.诸福棠实用儿科学.第7版.人民卫生出版社，2002. 2．Behrman,Liegman,Jenson.尼尔森儿科学.第17版.沈晓明，朱建幸，孙锟译.北京大学医学出版社，2007. 3. 金汉珍.实用新生儿学.第3版.人民卫生出版社，2003. 4. H．William Taeusch，Roberta A. Ballard．Avery’s Disease of Newborn．8th Edition,Saunders，2004. 5. Chernick, Victor (EDT).Kendig’s Disorders of the Respiratory Tract in Children .Elsevier Science Health Science div，2006. （ISBN-13:978-0-7216-3695-5；ISBN-10:0-7216-3695-0） 6. 吴希如，林庆.小儿神经系统疾病基础与临床．第3版．人民卫生出版社，2009. 7. 杨思源.小儿心脏病学.第3版.人民卫生出版社，2005. 8. Nathan and Oski’s Hematology of infancy and childhood .7th edition.2009. 9. 杨锡强.儿童免疫学.人民卫生出版社，2001. 10. 叶志中.儿童风湿病学.人民卫生出版社，2009.