《健康教育学》 一、主要目标和主要内容： （一）主要目标：通过本课程的教学，培养学生掌握健康教育的基本理论、基本知识和基本方法，掌握健康教育项目的设计、执行、评价的基本过程，尽可能了解本学科的新发展，为学生在未来工作中熟练应用其理论和方法服务于公共卫生和临床医学各个领域奠定基础。 （二）主要内容： 1、健康教育学绪论 2、健康相关行为及理论 3、健康传播与传播技巧 4、健康教育与健康促进工作的基本过程 5、重要场所和重点人群的健康教育 6、重要健康问题的健康教育 二、授课教师和授课对象： （一）授课教师：王宏、杨励、刘琴、毋囡囡 （二）授课对象： 重庆医科大学：本科各专业 重庆师范大学：重医面向重师公选课 三、课程类型和学时学分： （一）课程类型：预防医学、食品卫生与营养学本科、临床本科（定向）等专业为必修课程（考试课），其余专业为限选课程（考查课） （二）学时学分：理论课32学时，2学分。 四、教学方式（授课形式和考核方式）： （一）授课形式：采取课堂讲授、多媒体演示、提问、讨论等教学方式。 （二）考核方式： 采取形成性评价考核和期末考试相结合的方式。 1．形成性评价：占总成绩的30%，包括考勤及课堂提问（10%）、作业（20%）等。 2．期末考试：占总成绩的70%，必修课为闭卷考试，限选课采取开卷考试。主要考核大纲范围内的以理论课授课为主的内容。 五、教材与参考书目： （一）教材 郑振佺，王宏.健康教育学. 第2版，北京：科学出版社，2016. （二）参考数目 1、马骁. 健康教育学.第2版，北京：人民卫生出版社，2012. 2、傅华.健康教育学.第3版，北京：人民卫生出版社，2017. 3、罗家有，张静.妇幼健康教育学. 北京：人民卫生出版社，2014. 4、黄敬亨.健康教育学.第3版，上海：复旦大学出版社，2004. 5、郑振佺、霍建勋.健康教育学（案例版）.北京：科学出版社，2008.