《英语演讲艺术》 一、主要目标和主要内容 外语教育的终极目标是服务于国家发展战略的需要。我国在新世纪所需要的“国际化人才”是能够运用外语就某一领域的专业知识在国际社会中进行对外交往、国际谈判以及国际合作的专业人才。教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（征求意见稿）明确提出，教育要“适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则，能够参与国际事务于国际竞争的国际化人才”，英语演讲有助于培养这样的国际化人才。 《大学英语教学指南》（以下称《指南》）提出“大学英语课程是高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，大学英语课程是基础教育阶段英语教学的提升和拓展，主要目的是在高中英语教学的基础上进一步提高学生英语听、说、读、写、译的呢能力。就人文性而言，大学英语课程的重要任务之一是进行跨文化教育。因此，要充分挖掘大学英语课程丰富的人文内涵，实现工具性和人文性的有机统一”。根据《指南》提出的“三三制”原则，大学英语教学目标分为基础、提高、发展三个等级，根据这三集教学目标提出三个级别的教学要求，基础目标的教学主要针对英语高考成绩合格的学生，是大部分学生本科毕业应达到的基本要求。提高和发展目标的教学针对大学入学时英语已达到较好水平的学生。因此，根据我校情况，《英语演讲的艺术》课程定位为大学英语教学提高阶段针对入学时英语基础较好、英语需求较高的学生开设的必选课。 二、授课教师和授课对象： 课程团队由三位老师组成：陈琨、罗宇、吴飞灵。授课对象包括“5+3”八年制、五年制（临床一系、二系、定向和儿科）以及英语专业和双学位教学。 三、课程类型和学时学分 该课程的主要特点为“英语+演讲”的特殊课型，以演讲为内容依托、以英语为工具，集“听、说、读、写、视”为一体。这门课程无论对于教师还是学生而言，都是一个学习、思考与创新的平台，既有助于语言能力的提高，也有助于综合素质培养。演讲的艺术展现的不仅仅是演讲，更是与人交流的艺术，是生活的艺术，是人人都应该具备的能力。 该课程的主要内容分为16周32个学时完成，涵盖与演讲有关的理论知识和技能训练，具体内容列表如下： 教学内容 第一章 Introduction to the Course 第二章Basic Structure of a Speech 第三章 Outlining the Speech 第四章Plagiarism 第五章 Stage Fright 第六章 Audience-analysis 第七章 Introductory Speech 第八章A Critical Approach to Using Visual Aids 第九章Informative Speech 第十章 The Psychology of Persuasion and the Target Audience 第十一章 Persuasive Speeches on Questions of Fact, of Value and of Policy 第十二章 Methods of Persuasion 第十三章 Speech on Special Occasions 四、教学方式（授课形式和考核方式） 本课程以演讲为内容依托，以英语为工具，要求学生在16周32学时的学习过程中：了解演讲的重要性和不同场合不同类型的演讲；通过系统的训练了解演讲沟通的基本要素和演讲技巧；掌握演讲稿的撰写方法。通过对学生英语演讲能力的培养，使学生更具逻辑推理、言辞表达和哲理思辨。 本课程的核心部分包括三个演讲作业，每个演讲作业都包含演讲稿写作和演讲展示两个步骤。这三个演讲作业依次是introductory speech、informative speech、persuasive speech。课程的其他章节为完成这三个演讲作业提供必要的辅助指导。 课程以线上教学和线下教学两部分构成。线上教学包括9个微课学习，线下课程由课堂教师讲座、师生讨论和学生展示三部分构成。 1. Attendance 10 points 2. Class Participation (Q & A, group discussions, in-class activities) 10 points 3 Speech Delivery Introductory Speech (10points) 30 points Informative Speech (20 point) 4 Online Learning (10 units) 10 points 5 Final Exam (speech outline + persuasive speech delivery ) 40 points Total Score 100 points 五、教材与参考书目： 本大纲制定主要依据的教材是由外语教学与研究出版社出版的全英文教材The Art of Public Speaking（Tenth Edition）。该教材是由外研社引进美国著名的演讲教授Stephen E. Lucas的经典著作，并结合中国文化和中国大学生的特点，针对中国英语演讲课程的需要策划与出版的。既保留了原版书的精髓，又可以融入中国的文化，有利于教师课堂操作同时便于学生吸收提高。 教材的使用包括课前预习、课堂讨论以及课后练习三个部分。课前预习由教师根据每周的课程内容安排学生完成教材相应章节的阅读。课堂讨论根据每周的课程内容和课前预习的情况，师生在课堂上讨论每一章节涉及到的关于演讲的知识，再进行技能训练。课后练习，根据课前预习和课堂讨论的情况，教师布置课后作业，帮助学生对每堂课的重点进行巩固练 参考书目 l Arthur, R. Pell.2005.Public Speaking for Success/ Dale Carnegie. New York: Penguin Group. l Deresiewicz, W.2015.Excellent Sheep:the miseducation of the American elite and the way to a meaningful life.New York:Free Press. l Noll, JW.2014. Taking sides: clashing views on educational issues: seventh edition.Beijing:Foreign Language and Research Press. l Williams,E.J.2011.Presentations in English.Shanghai: Foreign Language Education Press. l 巴拉克.奥巴马著，王瑞泽编译：《奥巴马演说集之白宫岁月》，南京，译林出版社，2010。 l 傅莹：《在彼处：大使演讲录》（When I was There: Selected Speeches of Fu Ying.），北京，外语教学与研究出版社，2011。 l Gibson,C:《英语演讲实训指南》，北京,外语教学与研究出版社， 2008。 l Kay, S., 金利民，樊葳葳：《“CCTV杯”全国英语演讲大赛2002-2005 英语演讲选评100篇》，北京，外语教学与研究出版社, 2006. l 《大学英语选修课/学科课程系列教材》项目组：《英语公共演讲教程》，北京，高等教育出版社, 2008。 习。