医学的最终目的是治愈疾病，在从事医学仪器的研发、市场推广和临床应用过程中，人才的培养是关键。 由于当今科学技术的发展，一所医院的医疗水平与医疗器械的装备情况有很大的关系，医疗器械的装备情况是现代医院至关重要的部分。根据生物医学工程专业的培养方向，结合我学院医工结合的主要特色，融入课程思政教育，我学院开设了本课程，让学生通过对设备的了解，更好的了解医工结合在从事医疗器械管理、使用和维护专业人才培养方向上的重要作用，因此我们认为医疗设备教育应该在医学教育中占有重要的地位。 通过理论教学应使学生掌握各种医学仪器的基本理论和基本知识。教师在整个教学过程中，必须研究本大纲所规定的教学内容，掌握好重点和难点，在教学内容中结合其他医学基础学科，适当反映学科新进展、新动向，融入课程思政教育，积极努力开发学生智力，提高学生的综合知识水平，使学生具有较强的自学能力和独立分析与解决问题的能力，为培养学生严谨、求实的科学态度和工作作风打下坚实的基础。 本大纲对教学目的要求分为掌握、熟悉和了解三级。 1.掌握内容：要求教师深入讲解，学生能掌握讲授内容，理论联系实际，具体运用。 2.熟悉内容：教师有重点讲解，学生有较全面理解。 3了解内容；教师简要讲解或让学生自学，学生对该内容一般了解。 各级分别表示对不同内容做出不同要求，同时突出各部分教学内容的重点和难点，各章编有一定量的启发性思考题，帮助学生理解和掌握基本理论、基本概念，以提高分析问题和解决问题的能力。 一、教材 1. 王智彪主编. 医学仪器原理与应用.北京：人民卫生出版社.2020。 二、教辅用书 1. 王成主编. 医学仪器原理.上海：上海交通大学出版社.2008。 2. 康立丽主编. MRI原理、技术与质量保证.北京：科学出版社. 2004。 3. 赵喜平主编. 磁共振成像.北京：科学出版社.2004。 三、参考书目 1. 姚磊.医学实用数据手册.北京：中国广播电视出版社,1993。 2. 陈炽贤。实用放射学。北京：人民卫生出版社，2003。