《方剂学》是研究治法与方剂的配伍规律及临床运用的一门学科，是中医学专业的基础课程之一。通过《方剂学》的学习，使学生掌握150首左右常用方剂的组成、功用、主治、配伍意义及其加减运用，引导学生掌握组方原理和配伍规律，培养学生具有分析、运用方剂和临床组方的能力，并为学习中医临床各课程奠定基础。 一、具体要求学生达到： 1．明确《方剂学》在中医学中的地位及其重要性。 2．掌握组方原则和方剂的运用变化及其对方剂功效主治的影响。了解方剂与治法的关系，以及剂型、用法等基本知识。 3．教材中的方剂分为三级，一级的方剂100首，要求学生全面掌握其组成、用法、功用、方义、主治及其主要加减变化，特别注重药物的配位意义。二级的方剂50首，要求学生熟悉其组成、功用、主治及其主要配伍意义。三级的方剂，要求学生了解其功用及主治病证。一、二级方剂要求背诵方歌。 二、在教学方法上应做到： 1．循序渐进，由浅入深，重点讲授，前后联系对比。运用启发式、讨论式和逻辑推理的教学方法，教给学生分析方剂的方法,对组成或主治相近似的方剂，应进行分析比较，使学生从比较鉴别中掌握其异同点，进而深入理解其配伍关系及其证治要点。 2．结合实际，使理论和实践密切结合。在讲授理论的同时，结合病案分析，培养学生组方能力和初步运用方剂的能力。 3．每类方剂首先阐明其概念、适应范围、组方配伍原理及其注意事项等。然后对重点方剂进行系统讲授，特别是对其组成原理、配伍变化及功用、主治要讲深讲透。 4.《方剂学》教学应以课堂教学为主（包括计算机辅助教学），并可采用幻灯片、录像片，布置作业，组织讨论病案讨论，学生自学等多种形式以培养学生分析问题、解决问题的能力。 三、本课程教学时数总体安排 本课程的总教学时数88学时，理论学时80学时，实验学时8学时，本课程实验为病案分析，属于课内实验。 四、本大纲为李翼主编的十二五全国高等中医药院校规划教材《方剂学》（第九版）教材制定，适用对象为五年制中医学专业的学生。