《思想道德修养与法律基础》 一、课程历史沿革：该课程开设于1985年，名为德育课，使用教材名为《人生品德》；1989年按国家教育部的规定，德育课开设为两门课分别为：《思想道德修养》和《法律基础》；在中间教学内容随国家法律政策的变化作了多次修订，到2006年，国家教育部再次统一调整德育课，此两门课整合为一门课，即《思想道德修养与法律基础》。全国必须使用统一教材。 二、课程性质与目标：是一门以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，对大学生进行社会主义道德观、人生观、法制观教育。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，提高自我修养的课程。对于促进大学生德智体全面发展有重要意义。 三、课程内容概要：通过学习这门课程，使学生了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益；进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育。帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，树立八荣八耻的荣辱观，形成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 四、课程学时数：该课程总课共八章，48学时，理论讲课为48学时。 五、考核方式：闭卷与开卷结合的方式对学生进行考核。 六、使用教材：《思想道德修养与法律基础》，高教出版社出版（每年教育部都会统一对教材进行修订）。 七、课程规划： （一）建设目标 经过的不断建设，在教师教学水平不断提高的前提下，教学内容更加丰富、先进，教学方式更加灵活多样，教学手段更符合课程的要求，教学过程更加生动有趣，通过网络课程的教学增加与学生的互动，建设试题库，全面提高教学质量，努力建设成精品课程。 （二）建设步骤 1.加强师资队伍建设 进一步提高教师队伍的综合素质。牢固树立为人师表、教书育人、爱岗敬业的思想观念，以优秀的教师风范影响学生、引导学生、教育学生。定期或不定期召集课程组成员研究教学工作，交流教学经验，共同提高。年青教师增加授课培训，参加资深教师的教学研究工作和科研工作，参加各种专业进修、学习和训练。鼓励教师走出校门，参加社会服务，开阔视野、增长才干，不断提高执教水平，提高教师队伍的教学水平和科研能力。采取在职培养、人才引进等措施，提高教师学历学位。 2.加强课程建设 为使教学内容更加丰富、先进，教学方式更加灵活多样，教学手段更符合课程的要求，教学过程更加生动活泼，开展网络教学。该课程考核方式多元化，课堂讨论、平时作业等环节在课程成绩中占有合理的权重。认真倾听学生的意见，找出改进方案，不断提高教学水平。 3.课程资源上网计划 在现有基础上，陆续将网络课程资源上网，且不断更新、完善，以达到学校的相关要求，充分发挥多媒体教学和网络教学资源的优势，增加与学生的互动，提高教学水平。